دکتر سید جواد هاشمی فشارکی در آغاز با یاد و نکوداشت شهدای دانش آموز گفت : ضمن خیرمقدم به حضور در محفل متبرک به نام شهدا و روز شهید ، زحمات بسیار زیاد شما مدیران و معلمان گرامی ؛ با وجود مشکلات و کمبودها و نارسایی ها وتلاشهای بیش از وظیفه کاری ، بگونه ای است که برایند کارهای انجام شده بعد از انقلاب اسلامی در ارتقای کمی و کیفی ساختمان و تجهیزات ؛ نظام آموزشی ؛ نیروی انسانی و برنامه های اجرایی و…. و اقدامات انجام بی نظیر بوده ومایه مباهات کشور می باشد .

ایشان در ادامه گفت : علیرغم اقدامات بسیار زیاد انجام شده ، یک سوال با نگاه راهبردی و کلان از محضرتان دارم . ایا شما از وضع موجود مدارس رضایت مندی نسبی دارید؟ بعبارتی ایا تربیت دانش اموزان شما در تراز نظام اسلامی وانقلابی و عمل به وصیت شهدا درخصوص آموزش و پرورش و مدرسه بوده و مطالبات شهدای والا مقام تحقق یافته است ؟ و یا با تراز دانش اموز نظام اسلامی فاصله دارد ؟ آیا معضل و بحران در خروجی کار و بعبارتی وجود مشکلات عدیده در بسیاری ازدانش آموزان عزیز خود نداریم ؟ براساس بررسی بعمل آمده وشواهد عینی ، مبین آن است که با ساختار و سازمان عظیم اموزش و پرورش، هزینه های مصرف شده در طول سال ، نسبت به خروجی کیفی ان با تراز مطلوبیت انقلاب اسلامی فاصله بسیار دارد !

دکتر هاشمی فشارکی گفت : محصول مدارس ما  ؛ دانش اموزانی با ویژگی های : ضعف شدید در یادگیری خانه داری، همسرداری مادر و پدر شدن در اینده ؛کاهش میل به ازدواج ؛ميل به برقراري ارتباط با جنس مخالف ؛ تمایل به بازي هاي رايانه اي پوچ و هرز ، میل به تفريحات نا سالم ؛افسردگي ، اضطراب و پريشاني، پرخاشگري، حجاب گريزي و ميل به بد حجابي ، پیروی از سبک زندگی غربی در پوشش الگوهای عجیب پوشاک و رفتار ،ترك مدرسه ، فرار از مدرسه، ترک وطن ؛ضعف اعتقادات ديني، دين گريزي ،دل زدگی از وطن و تمایل به بیگانه ، فراموشی فرهنگ ایثار و مقاومت ، و بدتر از این موارد وجود بستر خلاف در مدرسه ، در مبادله اطلاعات قبیحه ، تبادل مواد مخدر ، محفل بدآموزی در ارتباط با همکلاسان ودوستان ناباب و در یک کلام ، دانش آموزانی با آسيب هاي اجتماعي و بروز رفتاري تعارض با فرهنگ غنی اسلامی و تراز انقلاب و بروز برخی از مشکلات روحی رواني ، که بستر مدرسه نیز سهم قابل توجهی دارد ! واین موارد، حقایق تلخی هستند که حتی یک مورد آن نیز برای نظام اسلامی پسندیده نیست .

ایشان در ادامه گفت : امکانات موجود آموزش و پرورش منطقه ۱۳ شامل مدیران  و معاونین ؛ مدیر و ناظم مدرسه ، معلمان  معلمان دینی ، معلمان دفاعی ، هزینه مدرسه ، هزینه تجهیزات و امکانات ، اب و برق ، گاز تلفن و…… ،انجمن اولیا و معلمان  ، منابع دروس دینی و دفاعی ارزشمند تولیدی بعد از انقلاب ؛ محتوای متون کتب ادبیات و ….. ، سازمان بسیج دانش آموزی ، نهادهای همکاری کننده ، نهادهای خدمات دهنده به مدارس ، اتوماسیون ، سامانه شاد ،حقوق ، امکانات ؛ برنامه های فوق العاده و….. بعلاوه ظرفیت های پشتیبان ، شامل وزارت آموزش و پرورش و چندین معاونت و….  ، اداره کل آموزش و پرورش ، هشت سازمان پژوهش و ساخت و… ، چند مرکز برنامه ریزی و سنجش و …. ،دو کانون ، دفتر امور زنان و خانواده ،دو دانشگاه شهید رجایی و دانشگاه فرهنگیان  ، چند مرکز آموزشی ، سند تحول و …. ، بودجه ۱۰۰٫۰۰۰ ملیارد تومانی فقط سال ۱۴۰۰ بعلاوه برنامه های عدیده : مراسم بازگشایی مدرسه و …. ،انتخابات شورای دانش آموزی ، انتخابات شهردار مدرسه ، انتخابات انجمن  ،  جلسه معاونین پرورشی ، دیدار اولیا با دبیران  ، شورای دبیران  ،اردوی قم و جمكران ، اردوی مشهد مقدس ، اردوی دارالقران ، اردوی جشن تکلیف  ،افتتاحیه دارالقرآن  ،  یادواره شهدا  ، بعضا نماز جمعه ،اردوی شهدای غواص ،  اردوی نوجوانان ایثار  ، غبار روبی مزار شهدای گمنام ،مراسم دهه فجر و…. ، مراسم  میلاد و شهادت چند امام  و محرم  ، باغ موزه دفاع مقدس ، دیدار از مجلس ، مبلغین دینی ، درس دینی ، درس دفاعی  ،  ، آموزش خانواده و توزیع کارنامه ، همایش و یادواره ، بسیج دانش اموزی و…..  ، ودانش اموزان در اختیار وتابع در بیشترین زمان در اختیار مدرسه و بیشترین کانون اثر گیری امکانات و فرصتهای در اختیار ما می باشد ولی تناسب میان هزینه و محصول خروجی ( یعنی پرورش دانش اموز مطلوب ) وجود ندارد وبایستی واکاوی وکشف ضعفها و ایرادات صورت پذیرد .

ایشان در ادامه گفت :  مولفه های تاثیر گذار برشخصیت محصل  نخست خانواده دانش آموز می باشد شامل موارد (قبل از تولد  ،  دوران شیرخوارگی  ،  طفولیت  ،  دوران محصلی )  ، ریشه ها ؛ بستر امکانات در اختیار ( ماهواره  ،  اینترنت بی مرز  ،  معاشرتها  ،  ،  ابرازالات لهو و لعب …..)  ،  طلاق  ،  اعتیاد  ،  فقر  ،  بیکاری برخی از اعضای خانواده  ،   دومین مولفه ، جامعه پیرامونی یا درون سرزمینی است ( فامیل  ،  دوست  ،  همسایه  ،  شهر  ،  مراکز مراجعه کننده  ،  رسانه های داخلی  ،  تعاملات اجتماعی  ،  ….. ) سومین مولفه  جامعه برون سرزمینی  ( رسانه های بیگانه  ،  مراودات خارجی  ،  رویدادهای جهانی  ، ….) بوده وچهارمین مولفه که پس از خانواده نقش اساسی دارد ،  مدرسه می باشد ( مدیر  ،  معلم  ،  محیط  ، آموزش  ،  برنامه های دیگر مدرسه  ،  سازمانهای پشتیبان  …..) دانش آموزانی که  ۱۲ سال یعنی معادل تقریبا ۱۰ هزارساعت حضور در مدرسه بعلاوه اوقات دیگری که منجر به حل تمرین و… می باشد ، همه این چهار مولفه تاثیر گذارند ولی چنانچه با برنامه هدفمند و متعهدانه کار شود ، مدرسه می تواند بر مولفه های دیگر نیز اثرگذار باشد .

دکتر هاشمی فشارکی در خصوص مهمترين معضلات موجود مدارس و محور هاي ايجاد آسيب هاي اجتماعي آن گفت :  به غیراز مشکلات کیفیت آموزشی ، عمده علل عدم موفقیت هایی که ممکن است مدیران ومعلمان بیان کنند ؛ محدودیت فضا ، محدودیت امکانات ، محدودیت بودجه ، مشکلات معیشتی وگرفتاریهای فردی و…. می باشد ، لکن تکلیف ما ایا در رضایت به وضع موجود است ؟ ، یا همانند سیره شهدا با وجود انبوه کمبودها ومشکلات ، کارهای بی نظیری را در دفاع مقدس خلق کردند و ما نیز به تاسی از شهدا نبایستی صرفا به انجام وظایف اداری جاری قانع باشیم . برای مدیران و معلمان متعهد رضایت حداقلی توجیه پذیرنیست و قطعا شما نیز در تلاش مضاعف برای ایفای رسالت شغل انبیایی خود خواهید بود . چرا که  مدرسه ،بعنوان یک نهاد بسیارتاثیرگذار بوده  ، و بایستی همواره احساس خطر کرده ، وبدنبال چاره جویی و تلاش جهادگونه بود تا رسالت مدرسه در تراز گام دوم انقلاب که آموزش هدفمند تعالی بخش  و تربیت دانش آموخته مومن انقلابی برای اینده کشور براساس گام دوم انقلاب می باشد را با تلاش مضاعف و سازماندهی شده  وهدفمند  ؛ بعلاوه  بهره مندی از فرصتهای تحول جدید مدیریتی کشور دنبال کرد .

جانشین کانون میثاق با شهدای اموزش وپرورش گفت : فرصت های جدید مدیریت انقلابی یعنی دولت انقلابی ایت الله رییسی  در نحوه مدیریت  ،   انگیزه  ،  اراده بر اجرای سند تحول و بیانیه گام دوم و اهتمام به ترویج راه شهدا  ، حمایت های حداکثری ؛ ابطال سند ننگین ۲۰۳۰ دولت منحرف روحانی ، ایجاد کانون میثاق با شهدا ، برنامه های جدید سازمان بسیج دانش اموزی ، ظرفیت های بیرونی (تعاملات بیرون از مدرسه ) ، انگیزه های درونی مقوم شده شما ، فرصتهایی است که بایستی علاوه آموزش دروس ، در تربیت آینده سازان کشور صورت گیرد .

وی در ادامه گفت :  از آنجا که نوجواني يكي از مراحل مهم شکل گیری شخصیت افراد ( حضور زیاد در مدرسه و اوقات سایه مدرسه ) ؛ می باشد، لذا ارتقای فرهنگ ایثار و شهادت  بعلاوه تقویت بنیه های دینی و فرهنگی ؛ می تواند تقویت بصیرت سیاسی  ،تقویت بنیه های دفاعی  ،کاهش بروز ناهنجارهای دانش آموزان ( بزه های اجتماعي ) را بهمراه داشته باشد و بایستی در این خصوص تلاش مضاعفی صورت گیرد .

دکتر هاشمی فشارکی درخصوص برنامه های کانون میثاق با شهدا گفت : گنج گرانبهای دفاع مقدس در حوزه  های مختلف وجود دارد ، ولی نیاز به کیمیاگری  توسط کانون میثاق باشهدا  با همفکری و همکاری مدیران ومعلمان متعهدی می باشد ، تا با ترویج فرهنگ ایثار و شهادت وبخصوص شهدای دانش اموز و فرهنگی ؛ با نور افشانی و عطر افشانی معنویت وجودی شهدا اثر وضعی بر قضای مدارس بوجود اید . تکمیل جمع آوری اطلاعات شهدای منطقه  ، زیرساخت نرم افزاری  ،کمک به تولید برنامه‌های جذاب واثر بخش از طریق انجام کارزار و عملیات رسانه‌ای شامل تهیه و تولید مستمر برنامه‌های دیداری (تلویزیون ـ تئاتر ـ سینما) ـ شنیداری (رادیو) ـ نوشتاری (کتاب ـ بروشور ـ نشریه ـ تراکت) و تولید و نشر محتوا  ، شبکه سازی ( سرشبکه مدیران ،  حلقه های میثاق دانش آموزی )  ،  هر دانش اموز پایه ابتدایی، همزی یک شهید زیر ۱۵سال  ، هر دانش اموز متوسط اول، همزی دانش اموز ۱۶تا، ۱۸سال  ، هر دانش اموز متوسط دوم  ؛ همزی یک شهید ۱۸تا ۲۲سال  ، کاربر سایت همان شهید ؛ کنترل توسط رهنما  ، در نیم سال اول : ۶ مدرسه شاهد منطقه ، در نیم سال دوم : همه مدارس منطقه

با هدف  تاثیر گذاری بر معلمان ومدیران  ،  دانش آموزان  و خانواده بصورت تحول گرای تعالی بخش ، با راهبرد مادرانه شهید ، پدرانه شهید ، راهبری ، رهرویی ، شهیدانه زیستن ، و پرورش سجایای معنوی وروحیه بسیجی داشتن حاصل گردد و نهایتا الگو سازی( مدرسه نمونه  ،  معلم  نمونه  ،  تعالی بخشی آموزش  ، اثر بخشی پرورش…..) شود .

وی وعده داد : مراسم روز شهید در سال ۱۴۰۱ نبایستی فقط یادواره باشد ، بایستی جشنواره میثاق با شهدا برگزار گردد و از فعالان عرصه میثاق با شهدا که در سطوح مدیران مدارس ؛ معلمان فعال بوده اند و نیز دانش اموزانی که در بخش های مختلف شعر ؛ نقاشی ؛ هنرهای دستی ؛ خاطره نویسی و….. در خصوص شهدا و ایثار و شهادت فعالیت داشته اند ، براساس ارزیابی از برترین های تقدیر گردند .

دکتر سید جواد هاشمی فشارکی در پایان گفت : با توجه تهدیدات همه جانبه دشمن  وگسترده آن به همه شوون جامعه واز جمله دانش آموزان عزیز و استفاده از همه ابزارها و شیوه ها در صدد تخریب اذهان و باورهای آنان می باشند ؛ لذا بایستی براساس عمل به  حکم جهاد تبیین  ؛ ما نیز رسالت در محیط کارخویش را همپای با رسالت در جامعه دنبال کنیم . این یک مسولیت فردی و کاری براساس رسالت اجتماعی ماست و باتوجه به  شرایط مدیریت جدید انقلابی، تکلیف ما را مضاعف کرده و جای عذری را باقی نمیگذارد. حجت تمام است ، گنج شهدا یکی از غنی ترین منابع در اختیار است و بستر کار نظام مند نیز فراهم شده است لذا  به نیابت از شهدا دست یاری دراز کرده  ، تا لبیک شما یاری دهندگان راه شهدا طرحی نو در اندازیم و ریشه فتنه دشمنان را براندازیم .

و در انتها چنین سرود : خدا را سپاس که شد افتتاح ، کانـون شهدا ز اخلاص شادمانی [۱]

خدایا چنان کن سرانجام کار،  تو خوشنود باشی و شهدا شادمانی [۲]

لازم به یاد اوری است این مراسم متبرک به تشیع پیکر یک شهید گلنام دفاع مقدس بود و در این مراسم حاج محمد اسماعیل کوثری ، از فرماندهان دفاع مقدس و نماینده محترم مجلس شورای اسلامی ، خانم دکتر شادمانی مدیر جدید آموزش و پرورش منطقه ۱۳ و دکتر اورکی فرمانده ناحیه کمیل سخنرانی کردند و در پایان از خانواده شهدای منطقه و برخی فعالان عرصه اموزش و پرورش تقدیرشد و کانون میثاق با شهدا افتتاح گردید .

[۱]  خانم دکتر پروانه شادمانی مدیر آموزش و پرورش منطقه ۱۳

[۲]  بهجت، خوشحالی،  سرور